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Apprendre à lire, sous la direction de Paul Devin et Christine Passerieux

Consignes prescriptives, manuel officiel, directives méthodologiques…, jamais un ministère n’avait fait preuve d’autant d’autoritarisme pour imposer une méthode d’apprentissage de la lecture. Au prétexte d’une vérité scientifique qui est pour-tant bien loin de faire l’unanimité des chercheurs, les enseignant·es sont contraint·es à se focaliser sur les aspects les plus mé-canistes de l’apprentissage au mépris des enjeux culturels centrés sur la compréhension et les usages sociaux de l’écrit. Cinq chercheurs, militants ou praticiens vous proposent de redonner à l’enseignement de la lecture ses perspectives émancipatrices : permettre à chaque citoyen·ne d’accéder à l’écrit pour penser, s’émouvoir, échanger, comprendre et agir.


Prix de vente : 16 euros


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