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13-01-2011

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L’ECOLE ET SES CRITIQUES

La recherche prendra comme objet le recensement et l’analyse des discours, au sens de traitements raisonnés et construits portant jugement critique sur la nature et le rôle de l’institution scolaire aujourd’hui.
Elle s’appuiera sur les textes et discours construits produits depuis 2000., pour interroger au cœur de cette recherche la perspective d’une « Ecole écoutante » ou « Ecole critique » qui intégrerait dans son développement d’institution plus et mieux qu’aujourd’hui la critique sociale (qu’elle contribuerait d’ailleurs, consciemment, à former), tout en se gardant de devenir une école dépendante de l’opinion publique.

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