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Travail et syndicalisme

Les déterminants et les conséquences de l’épuisement professionnel des enseignants débutants

Rapport de recherche coordonné par Nicole Rascle et Laurence Bergugnat (université de Bordeaux-2 et IUFM d’Aquitaine)

Cette recherche a été menée par une équipe de chercheurs en science de l’éducation et en psychologie. SNES et SNUipp ont été partenaires.
Une cohorte d’enseignants débutants a été suivie de la fin de leur formation à l’IUFM jusqu’à la fin de leur deuxième année. Ces débutants (professeurs d’école, professeurs de lycée et collège et professeurs de lycée professionnel) ont été interrogés à plusieurs reprises au cours de la période 2008-2012.
Il est à signaler qu’il s’agit d’enseignants qui n’avaient pas "subi" la précédente réforme de la formation.
Comme le sous-titre du rapport l’indique, la recherche s’intéresse aux effets de l’épuisement professionnel (burnout) sur la santé des enseignants et sur l’apprentissage des élèves.
Présentation du rapport par Laurence Bergugnat dans la "Lettre de l’éducation" : http://www.lalettredeleducation.fr/Laurence-Bergugnat-Ce-sont-les.html

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