Magalie Godard est professeure de sciences économique et sociales dans un « bon » lycée du centre-ville de Strasbourg. Dans sa contribution, cette professeure chevronnée, très engagée dans sa discipline, décrit les changements dans sa manière de travailler avec les élèves induits par le confinement. Elle en faisait déjà usage auparavant, mais la situation de confinement induit en particulier une place prépondérante prise par les outils numériques (classe virtuelle, groupe WhatsApp, questionnaires en ligne, etc.) dans ses pratiques pédagogiques.
Témoignage initialement publié sur le blog des Ateliers Travail et Démocratie.