Renaud Marquet nous offre son témoignage sous la forme de sept courts enregistrements audio qui répondent aux questions du matériel, de la gestion du temps, du déroulement du premier week-end avant le confinement, des corrections, de la mise en activité des élèves, de l’utilisation de la classe virtuelle et des communications. Méthodiquement, ce professeur de physique-chimie dans un collège d’une ville moyenne, donne à entendre les étapes et les dimensions d’un travail nouveau qu’il construit avec ses élèves entre maintien du lien, contraintes techniques et innovations pédagogiques. Sans dissimuler les contraintes, techniques, mais aussi familiales parce qu’il y a trois jeunes enfants scolarisés à la maison, il montre comment s’inventent de nouvelles manières de faire, issus de savoir faire accumulés, de partages, de tâtonnements.
Témoignage publié initialement sur le blog des Ateliers Travail et Démocratie.