La question du sens du printemps 2003 comme de tous les autres mouvements sociaux est une question ouverte. LE MOUVEMENT DES ENSEIGNANTS DE 2003 : UNE CONTESTATION ANTICAPITALISTE ? par Christian Laval IntroductionI-Un mouvement dans la lignée de 95II-Un progrès de la conscience politique ?III-Les limites du mouvementIV-Politisation et contradictions vécues sur le terrain scolaireV-Le travail du [...]
Le modèle néolibéral de la connaissance Christian Laval Depuis une vingtaine d’années sous l’égide des experts nationaux et internationaux en particulier dans le cadre des grandes organisations économiques, financières et commerciales (OCDE, Banque mondiale, Commission européenne) a été redéfinie une politique de l’enseignement et de la recherche cohérente avec la mondialisation néolibérale et les [...]
« Je lutte des classes » !Résistances et contre-conduites sous le néolibéralisme Paru dans l’Humanité Dimanche 7 octobre n°231 Deux à trois millions de manifestants dans la rue d’un côté, un gouvernement inflexible qui persévère dans son refus de négocier sa « réforme » des retraites de l’autre. Bien stupide qui conclurait de ce saisissant face-à-face que toute résistance [...]
Démocratie et néolibéralisme Par Christian Laval La légende politique voudrait que le néolibéralisme soit la doctrine qui, encore aujourd’hui, fasse pleinement droit à la démocratie et au libre marché contre tous les interventionnismes étatiques potentiellement liberticides. L’histoire contemporaine, marquée par l’effondrement du communisme dit réel, apporterait la preuve qu’il n’existe plus aucune alternative au [...]
La grande revanche des possédantsPar Christian Laval La nouvelle norme libérale de mise en concurrence généralisée des économies a conduit à un accroissement rapide des inégalités entre les classes sociales, que l’on peut observer dans tous les domaines : ceux des revenus et des patrimoines, mais également dans les conditions de vie, dans la scolarité, [...]
Séminaire 2012-2013 « Jalons pour penser et construire l’alternative » La première séance aura pour thème : Formation et rapport au travailQuelles alternatives en matière de formation continue ? La formation des salariés a constitué un terrain privilégié d’application des politiques néolibérales européennes d’adaptation des « ressources humaines » à « la nouvelle économie de la connaissance ». Comment les dispositifs tels [...]
L’éruption soudaine du monde universitaire français, pour une fois heureusement solidaire,contre la réforme du statut des enseignants-chercheurs, est un événement majeur. Le refus du modèle de l’université-entreprise Par Christian Laval L’éruption soudaine du monde universitaire français, pour une fois heureusement solidaire,contre la réforme du statut des enseignants-chercheurs, est un événement majeur. Le recul del’Élysée [...]
1/ En quel sens la loi LRU est-elle l’expression de la Loi Organique des Lois de Finances(LOLF) et des objectifs centraux qui en découlent tels qu’énoncés dans les documentsannexés au projet de loi de finances 2007 : visibilité, lisibilité et attractivitéinternationale ? La loi LRU n’est qu’une pièce d’un dispositif- encore inachevé - qui n’aurait pu êtreentièrement [...]
Article initialement paru dans la Vie de la Recherche Scientifique, n°380 Le lycée rêvé de Nicolas Sarkozypar Christian LavalArticle initialement paru dans la Vie de la Recherche Scientifique, n°380Vers quel lycée nous mènent les décrets qui pleuvent aujourd’hui sur l’enseignementsecondaire et plus particulièrement sur le lycée ? Nicolas Sarkozy après l’échec de XavierDarcos en 2008, [...]
La réforme Châtel : Du néo-pédagogisme au néo-libéralisme Par Jean-Yves Mas, professeur de sciences économiques et sociales « Le néolibéralisme définit une certaine norme de vie dans les sociétés occidentales et bien au-delà,dans toutes les sociétés qui les suivent sur le chemin de la « modernité ».Cette norme enjoint à chacun de vivre dans un univers de compétition [...]
