Point de vue croisé entre ergologie et psychologie du travail
compte-rendu par Yves Baunay de l’intervention de Marianne Lacomblez au stage "formation continue", 31 janvier 2019 Formation continue, un enjeu syndical ? version pdf ici Point de vue croisé entre ergologie et psychologie du travailMarianne Lacomblez, professeure de psychologie du travail à l’université de Porto au Portugal L’intervention vise à présenter les scénarios de formation en insistant sur les contenus et les programmes. Marianne Lacomblez, avec Catherine Teiger, ont travaillé sur l’analyse des activités de travail en lien avec la conception des dispositifs de formation. (1) Elles ont mis en évidence un paradigme qui résume leur démarche : « de la formation des [...]
Les mandats de la FSU
Congrès, Le Mans – 2016 La formation continue est un droit, ouvert sur le temps de travail. Elle est aujourd’hui totalement dégradée et souvent interdite faute de remplacement.La formation continue ne peut se limiter à la transmission d’informations officielles ou à l’adaptation à de nouveaux dispositifs, ni être réduite à un outil de gestion des personnels.L’offre de formation doit être rétablie et élargie, de nouvelles modalités doivent être proposées (stages courts, longs, filés, disciplinaires, pluridisciplinaires, pluri-catégoriels, sur site, par regroupement départemental, année sabbatique congé formation, etc.).Des formations regroupant des personnels, à l’échelle académique ou nationale, doivent être proposées et [...]
Les mandats du SNES
Congrès de Rennes - 2018 La formation, loin de chercher à imposer des « bonnes pratiques » doit mettre les enseignants, CPE et Psy-ÉN en posture réflexive sur leur métier. Pour les enseignants, elle doit et les ouvrir à des formes de pédagogie (pratiques, méthodes, organisations de classes...) diverses pour qu’ils puissent faire des choix éclairés et diversifient leurs pratiques en fonction des objectifs poursuivis, des contenus enseignés, des connaissances et compétences à faire acquérir aux élèves. La formation continue doit pour cela être étoffée et davantage adossée à la recherche, tant du point de vue didactique que du point de vue [...]
Les mandats du SNUIPP
Congrès de Rodez - 2016 Mandats SNUipp (PDF – 48.9 ko)
Les mandats du SNEP
Congrès La Grande Motte - 2017 La formation continue au service de l’enseignant concepteur et non un outil de formatage : un droit à reconquérirL’accompagnement collectif et individuel, décidé dans le cadre de la mise en place de la nouvelle carrière s’il est appliqué dans l’intérêt des enseignants peut, en partie, répondre à cet objectif. Mais l’expérience de 2015 concernant les formations collège a révélé certaines dérives autoritaires de l’administration sous couvert de la mise en conformité des enseignants aux réformes engagées.La FPC est un droit qui doit s’exercer sur le temps de travail. Elle permet à l’enseignant de se [...]
Problématique de la recherche
Dans un contexte de changements organisationnels de plus en plus fréquents, de réformes qui se succèdent rapidement, il est demandé aux personnels de s’engager dans des transformations profondes de leur activité, d’acquérir de nouvelles compétences, d’adhérer à de nouvelles valeurs sans pour autant qu’ils soient associés à la réflexion sur ces mutations. Retour ligne automatiqueRetour ligne automatiqueOr ces changements font peu l’objet d’accompagnements, l’institution laissant souvent les personnels se débrouiller de la mise en œuvre des directives, sans se préoccuper outre mesure du coût humain de ces changements, des conflits éthiques qu’ils peuvent engendrer, des difficultés de mise en [...]