Introduction de La Grande Mutation
La Grande Mutation, Néolibéralisme et éducation en Europe, Syllepse, 2010 « Toute politique implique quelque idée de l’homme »Paul Valéry Toute l’histoire européenne, dans ses moments les plus glorieux comme dans ses heures les plus sombres, invite à redéfinir une ambitieuse politique éducative destinée à édifier une citoyenneté européenne, démocratique, sociale et laïque, qui manque encore. Cette politique, au plein sens du terme, est inséparable d’une ambition européenne visant à constituer une nouvelle réalité qui manque elle aussi : un peuple européen conscient de ses responsabilités mondiales, solidaire du destin commun de l’humanité. Ce qui prétend aujourd’hui au titre de politique européenne [...]
L’école n’est pas une entreprise
Avec l’aimable autorisation des éditions La Découverte, nous publions l’introduction et la première partie du livre de Christian Laval, L’école n’est pas une entreprise (paru en 2003). info document (PDF – 314 ko)
Postface à « L’école n’est pas une entreprise »
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Où va l’école publique et laïque ? par Yves Careil
Intervention d’Yves Careil au séminaire Politiques néolibérales et action syndicale, octobre 2008 info document (PDF – 56.7 ko)
Le trompe l’oeil européen
Ce texte a été rédigé en 2005 à l’occasion du débat sur le Traité constitutionnel européen info document (PDF – 136.4 ko)
Entretien sur la « double crise de l’éducation »
Christian Laval est interrogé en 2008 par la revue "L’école émancipée" à propos de sa thèse sur les deux crises de l’éducation, la "crise d’égalité" et la "crise de réciprocité". Dans un article récent paru dans la Revue du Mauss, tu parles d’une « double crise de l’éducation ». Qu’entends-tu par là ? Si l’on s’accorde généralement sur le fait d’une crise de l’éducation caractéristique des sociétés capitalistes occidentales, on tend à en méconnaître la nature composite. On peut distinguer une « crise d’égalité » et une « crise de réciprocité ». La crise d’égalité, c’est celle que connaissent bien les mouvements progressistes. C’est celle qu’ils [...]
Retour sur le mouvement social de l’automne 2010 Quels enseignements pour le syndicalisme ?
une réunion et un débat dans le cadre du séminaire sur les politiques néolibérales Séance du Mercredi 2 février 2011 de 18 à 20 heures SNESUP, 78 rue du Faubourg Saint-Denis, Paris 75010 Retour sur le mouvement social de l’automne 2010Quels enseignements pour le syndicalisme ? Notre séminaire qui est consacré depuis l’année dernière à la réflexion sur les mouvements de lutte et les nouvelles formes de résistances, ne pouvait manquer de revenir sur le mouvement de l’automne 2010.Que s’est-il joué dans la mobilisation des salariés et de la jeunesse en défense de la retraite à 60 ans ?Peut-on y voir [...]
Management global et sortie de la démocratie par Christian Laval
Avec le nouveau management, on ne peut plus penser l’intervention de l’État en termes politiques et juridiques, on ne peut la concevoir qu’en termes économiques et comptables. Management global et sortie de la démocratie par Christian Laval Avec le nouveau management, on ne peut plus penser l’intervention de l’État en termes politiques et juridiques, on ne peut la concevoir qu’en termes économiques et comptables. L’un des symptômes de cette nouvelle conception est l’importance prise par le thème de la « bonne gouvernance », regardée sous l’angle technique des « bonnes pratiques », aux dépens de la discussion politique sur les finalités plurielles possibles [...]
Néolibéralisme et lutte contre les syndicats par Christian Laval
Pour les principaux théoriciens néolibéraux, le marché et la « démocratie illimitée » dans laquelle le peuple est souverain sont antinomiques. Mieux vaut pour F.Hayek une dictature qui favorise le marché qu’une souveraineté du peuple qui limiterait le marché. F.Hayek est persuadé que la démocratie mène au socialisme, qu’elle dérive nécessairement vers la « démocratie totalitaire » du fait de la double croyance, mortifère pour le marché et la liberté individuelle, dans la souveraineté populaire et dans la justice sociale. Ce qui explique le soutien des néolibéraux, Hayek ou Friedman, au coup d’État et à la dictature sanglante de Pinochet au Chili : « une [...]
L’évaluation par indicateurs dans la vie scientifique par Michel BLay
L’évaluation par indicateurs dans la vie scientifique :choix politique et fin de la connaissance par Michel BLay « Pour la bonne administration d’un pays, il serait évidemment désirable d’avoir, sur l’état de la population, des renseignements mis à jour d’une manière continue. Cela reviendrait à disposer, pour l’ensemble des habitants, d’une « situation journalière » tenant compte automatiquement de tous les mouvements, et analogue à celle qui est dressée dans les corps de troupe ».Alfred Sauvy, « Le point de vue du nombre « L’Encyclopédie française, tome VII (1936). Les temps sont à la mesure, à la fabrication de normes, à l’évaluation par indicateurs, c’est-à-dire à [...]
Les quatre âges du syndicalisme français par Stéphane Sirot
Ce texte est la conclusion du livre « Le syndicalisme, la politique et la grève (France et Europe, XIXe-XXIe siècles) », Arbre bleu éditions Nancy, 2011. Il a été présenté et discuté lors du séminaire « Politiques néolibérales et action syndicale » le 8 décembre 2010. Depuis ses prémices, le syndicalisme français a traversé trois grands âges et semble aujourd’hui engagé dans une longue phase de transition le conduisant vers un quatrième moment de son parcours .Chacune de ces périodes dessine ses traits en relation avec les grands temps sociaux traversés par le monde occidental depuis la fin du XVIIIe siècle . En [...]
L’université aux Etats-Unis , un modèle pour le monde ? par Christian Laval
L’université américaine que certains présentent en France comme un modèle de performance qu’il faudrait imiter est au centre d’un débat public aux Etats-Unis que l’on a peine à imaginer ici L’université aux Etats-Unis , un modèle pour le monde ? par Christian Laval L’université américaine que certains présentent en France comme un modèle de performance qu’il faudrait imiter est au centre d’un débat public aux Etats-Unis que l’on a peine à imaginer ici. Certains organes de presse affirment que l’enseignement supérieur dans le monde est en cours d’américanisation à grande vitesse. Une couverture récente de Newsweek (15 septembre 2003) s’intitulait [...]
Recherche, Ecologie et Politique par Jean-Paul Deléage
L’insurrection de dizaines de milliers de chercheurs qui a déferlé sur la France au printemps 2004 est l’emblème fort du rôle de la connaissance dans le capitalisme globalisé à l’aube du 21e siècle, centré sur la valorisation du capital immatériel, lui-même fondé sur la connaissance et l’intelligence. Recherche, Ecologie et Politique par Jean-Paul Deléage L’insurrection de dizaines de milliers de chercheurs qui a déferlé sur la France au printemps 2004 est l’emblème fort du rôle de la connaissance dans le capitalisme globalisé à l’aube du 21e siècle, centré sur la valorisation du capital immatériel, lui-même fondé sur la connaissance [...]
Du management dans l’éducation par Yves Dutercq et Vincent Lang
Du management dans l’éducation par Yves Dutercqet Vincent Lang Chacun admet que le modèle français de l’administration centralisée de l’éducation doit abandonner sa forme traditionnelle à tel point que, depuis plus de dix ans, le débat s’est déplacé et porte désormais essentiellement sur l’importance et la teneur des transformations : renouvellement profond des modes de fonctionnement ou évolution progressive de l’existant ?On se limitera ici à ce que cette mise en question induit en matière de transformations des principes et des modes d’action des personnels d’encadrement et les autres personnels ne seront évoquées que « par voie de conséquence ». Ce propos est [...]
L’entreprise au centre de l’école par Christian Laval
Ce texte qui a beaucoup circulé en novembre 2003 et qui a été largement distribué sous la forme d’une brochure de l’Institut de recherches de la FSU constituait une analyse des visées stratégiques en plus en plus explicites de la part du Ministère de l’Éducation nationale et de quelques lobbies (dont l’Institut de l’Entreprise) pour transformer en profondeur l’enseignement de l’économie. Au-delà de son caractère conjoncturel, le texte nous a paru garder une certaine actualité au regard de la liquidation en cours de l’enseignement des SES en lycée dont on peut deviner à travers ce texte à la fois [...]
Où va l’école publique et laïque ? par Yves Careil
Une analyse « en temps réel » du processusen cours de libéralisation du système éducatif. Où va l’école publique et laïque ? par Yves CareilMaître de conférences en sociologieIUFM de Bretagne Je commencerai ce court exposé en me référant à D. Schnapper qui parle pour notre pays d’une « crise » du système à intégrer…C. Delacampagne, récemment disparu, parle du développement en France d’un « apartheid invisible »…E. Maurin évoque pour sa part les « tensions séparatistes » qui traversent la société française dans son ensemble…P. Merle parle de « démocratisation ségrégative »… G. Félouzis parle d’« apartheid scolaire » sur l’Académie de Bordeaux, mais qui n’estévidemment pas la seule concernée… La [...]
Intervention de l’Etat : la crise affectera les discours plus que les pratiques par Guillaume Duval
Sommes-nous aujourd’hui avec la crise financière et économique confrontés à un tournant décisif dans l’histoire des politiques néolibérales ? Oui, sans aucun doute. Mais il faut préciser les ressorts et la nature de ce tournant. Intervention de l’Etat : la crise affectera les discours plus que les pratiques par Guillaume DuvalRédacteur en chef d’Alternatives économiques Sommes-nous aujourd’hui avec la crise financière et économique confrontés à un tournant décisif dans l’histoire des politiques néolibérales ? Oui, sans aucun doute. En termes de discours, la réponse est très nette. Nicolas Sarkozy incarne ce revirement idéologique où la référence à Keynes se substitue à la [...]
Citoyenneté libérale et citoyenneté républicaine : une tentative de conciliation par Alain Policar
La nature du modèle libéral ne saurait être comprise sans une mise en perspective historique. Quelle est la différence entre la conception républicaine civique de la citoyenneté et la conception libérale ? Qu’apporte une troisième conception qui est celle du républicanisme politique ? Citoyenneté libérale et citoyenneté républicaine : une tentative de conciliation par Alain Policar On présente souvent la conception républicaine de la citoyenneté comme une vision fortement différente de la conception libérale. Cette approche n’est pas dénuée de pertinence : il y a en effet entre le républicanisme civique et le libéralisme politique une opposition frontale qui rend irréaliste toute perspective [...]
Science et liberté par Michel Blay
Il importe de s’interroger à nouveau sur la définition, le sens et les valeurs qui font la science. Science et liberté par Michel Blay Bien souvent l’idée que l’on se fait de la recherche dépend pour une large part de son propre champ de compétences, des problèmes que l’on est capable d’y déceler, et des intérêts, qui peuvent être économiques, pour lesquels il semble indispensable d’aborder tel ou tel sujet d’études ; il y a recherche si l’on travaille sur un point particulier de la théorie des nombres ou sur la structure de la matière ou bien encore sur l’habitat [...]
Évaluation, pouvoir et enseignement, par Christian Laval
L’évaluation ne pose pas tant une question technique qu’une question politique. Elle relève d’abord d’un mode de contrôle des salariés du secteur privé. Elle participe désormais d’une extension de la norme du marché aux activités publiques. Les dangers de la nouvelle gestion publique ont beau ne pas être encore tous visibles, ils sont potentiellement considérables, pour les services publics en général, pour l’enseignement en particulier. Évaluation, pouvoir et enseignement, par Christian Laval Réflexions présentées et discutées lors d’un stage syndical organisé par la section départementale de la FSU de Seine-Saint-Denis en février 2005. On ne peut comprendre ce qui [...]
L’éducation saisie par le néolibéralisme par Francis Vergne
Si l’on ne peut se réjouir de la crise financière et économique, on peut constater qu’elle a opéré une disqualification des formes les plus radicales du discours néolibéral. Le récent recul du gouvernement sur la réforme du lycée, la diversité des résistances comme, d’une façon plus générale, la double crise d’efficacité et de légitimité du discours néolibéral, ne peuvent que conforter tous ceux qui veulent relier analyse critique et résistance au néolibéralisme sur le terrain de l’école. L’éducation saisie par le néolibéralisme par Francis Vergne Si l’on ne peut se réjouir de la crise financière et économique, on peut [...]
Néolibéralisme : de la rationalité globale à la transversalité des résistances par Christian Laval
La logique normative qui se généralise vise à faire de la « performance » le principe suprême et général de l’activité, par le moyen de dispositifs multiples dont les modes de fonctionnement relèvent de la mise en concurrence des individus et de la surveillance de leur implication subjective dans la recherche de la performance par l’évaluation individuelle des résultats. Néolibéralisme : de la rationalité globaleà la transversalité des résistances par Christian Laval Ce que l’on appelle néolibéralisme ne correspond pas à l’idée que l’on s’en fait dans les milieux « antilibéraux », qu’ils soient politiques, associatifs ou syndicaux. On l’a vu comme une idéologie [...]
Note sur le néolibéralisme et l’enseignement de l’économie par Christian Laval
On aurait grand tort de penser que les assauts idéologiques contre l’enseignement de l’économie sont nouveaux et appartiennent au seul contexte français. Note sur le néolibéralisme et l’enseignement de l’économie par Christian Laval On aurait grand tort de penser que les assauts idéologiques contre l’enseignement de l’économie sont nouveaux et appartiennent au seul contexte français. Ils sont depuis fort longtemps une composante du combat mené par les courants néolibéraux dans le monde contre les théories malsaines de l’interventionnisme et du réformisme social telles qu’elles ont été diffusées par la presse et enseignées dans les établissements d’enseignement. A cet égard, [...]
Qu’est-ce que la rationalité néolibérale ? par Pierre Dardot
Texte initialement paru dans l’ouvrage L’Appel des appels, L’insurrection des consciences, Fayard, 2009 Qu’est-ce que la rationalité néolibérale ? par Pierre Dardot Texte initialement paru dans l’ouvrage L’Appel des appels, L’insurrection des consciences, Fayard, 2009 L’Appel des appels désigne l’idéologie qui sous-tend les politiques mises en œuvre par le gouvernement comme une « idéologie de l’homme économique ». L’expression a l’indiscutable mérite de nommer le cœur du système des croyances, des valeurs et des représentations qui inspire plus ou moins consciemment les dirigeants de l’Etat et de la haute administration, et au-delà, tous les cercles de « décideurs » et tous les groupes de [...]
Les dispositifs de management ou les troupes invisibles du néo-libéralisme par Anne Pezet, Université Paris-Dauphine
Définir le libéralisme ou son âme damnée, le néo-libéralisme, comme le règne du laissez-faire et de la loi du marché est non seulement une erreur historique mais ne permet pas de prendre la mesure de ses conséquences sur l’ensemble de la société. Les dispositifs de management ou les troupes invisibles du néo-libéralisme par Anne Pezet, Université Paris-Dauphine Définir le libéralisme ou son âme damnée, le néo-libéralisme, comme le règne du laissez-faire et de la loi du marché est non seulement une erreur historique mais ne permet pas de prendre la mesure de ses conséquences sur l’ensemble de la société. [...]